栃木県教育委員会河内教育事務所では、子どもの読書活動の方策の一つとして、読書を通して家族の絆を強め、子どもたちの心の豊かさを育むため、家族で本を読み、コミュニケーションを図る「家読」を推進しています。同教育事務所管内の「家読」の取り組みを下記で紹介していますのでご参照ください。

　「広がれ”家読のＷＡ・輪」事例紹介＞＞

　茨城県鹿嶋市教育委員会は、『鹿島で育つ子どもたちが、魅力ある本と出会い、読書を通して「生きる力」を育む』ことを目的に、あらゆる機会とあらゆる場所において自主的に読書活動を行うことができるよう、積極的にそのための環境整備を推進するための指針として「第二次鹿嶋市子どもの読書活動推進計画」を令和２年３月に策定しました。新規事業として「家読」が推奨されます。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　第二次鹿嶋市子どもの読書活動推進計画＞＞

　大分県教育委員会では、平成３０年度から中学生の読書活動を活性化する、中学生「ほんラブ」事業に取り組んでいます。令和元年度の事業内容は下記をご参照ください。

　令和元年度中学生読書活動活性化事業（中学生「ほんラブ」事業）実施報告

　岐阜県では、「読もう！　つなごう！　ひろげよう読書活動」をスローガンに、岐阜県の子どもたちが生涯にわたって読書を楽しみ、読書から学ぶ力を身に付け、豊かな心を育む読書活動を推進するため、「岐阜県子どもの読書活動推進計画（第四次）」を、令和２年３月に策定しました。子どもと本を結び、保護者への読書啓発として「家読」が引き続き推進されます。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　岐阜県子どもの読書活動推進計画（第四次）＞＞

　東京都八王子市は、図書館を中心として家庭、地域、市民・市民団体、事業者、教育機関、行政等が連携した取り組みを進め、「いつでも、どこでも、だれでも」読書に親しめる環境を整備しするとともに、全ての市民の読書活動を切れ目なく支援し、市民が生涯にわたって”読書”を楽しみ、知的好奇心あふれるまちを目指して「第４次読書のまち八王子推進計画」を令和２年３月に策定しました。「家読」活動が奨励されています。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　第４次読書のまち八王子推進計画＞＞

　福島県教育委員会は、「ふくしまの未来をひらく　読書の力」をスローガンに、福島の未来をひらくすべての子どもが、読書の楽しさを実感し、生涯にわたって望ましい読書習慣が確立できるよう、学校・家庭・地域がそれぞれの役割や責任を明確にし、社会全体で子供の読書を推進する指針として、「第４次福島県子ども読書活動推進計画」を令和２年２月に策定しました。引き続き「家読」も重点活動として推進されていきます。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　第４次福島県子ども読書活動推進計画＞＞

　長野県教育委員会では、「第３次長野県子ども読書活動推進計画」の取り組みの成果と課題を踏まえ、長野県の基本的な施策を示すとともに、市町村や学校、読書推進ボランティアをはじめとする民間団体等に、子どもの読書活動を推進するための指針として「第４次長野県子ども読書活動推進計画」を令和２年３月に策定しました。「家読」の取り組みも促進されます。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　第４次長野県子ども読書活動推進計画.pdf

　北海道帯広市教育委員会は、家庭・地域・学校などの関係機関や民間団体等が連携・協力し、帯広市の子どもの自主的な読書活動の推進に取り組むための方向性を示す「第四期帯広市子どもの読書活動推進計画」を令和２年３月に策定しました。引き続き「家読」への取り組みが促進されます。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　第四期帯広市子どもの読書活動推進計画＞＞

　三重県教育委員会は、三重県の総合企画である「みえ県民力ビジョン」や「三重県教育ビジョン」を推進するプログラムの一つとして、「子どもと本をつなぐ」取り組みを促進する基本的な方針を示す「第四次三重県子ども読書活動推進計画」を、令和２年３月に策定しました。引き続き「家読」の取り組みが推進されます。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　第四次三重県子ども読書活動推進計画＞＞

　群馬県教育委員会は、」平成３１年４月に施行された「群馬県民の読書活動の推進に関する条例」を受け、家庭・地域・学校・行政及び民間団体が連携し、県民全体の活動を推進するための指針として、「群馬県子供読書活動推進計画（令和２年度～令和６年度）」を令和２年３月に策定しました。同計画の詳細は下記をご参照ください。

　群馬県子供読書活動推進計画（令和２年度～令和６年度）＞＞